在今天发表的一份联合声明中，罗素集团 (Russell Group) 的24位大学副校长承诺，他们将确保以道德和负责任的方式使用生成式人工智能和ChatGPT等新技术。

大学越来越认识到为学生和员工提供AI读写技能的重要性，这样可以利用技术进步带来教学和学习的机会。

FDM集团首席运营官Sheila Flavell CBE评论道:“随着企业迫切需要具备最新技术技能和分析能力的新员工，为学生提供这一领域的全面教育和资格对于建立一支充满活力的劳动力队伍，适应未来至关重要。”

与AI技术和教育专家合作制定的新原则承认了与生成式AI相关的风险和机遇。该声明强调了罗素集团大学在培养AI领导者方面的作用，这些领导者能够有效和负责任地驾驭人工智能世界。

联合声明中概述的五项原则如下:

AI素养支持:大学将支持学生和员工发展AI素养技能，使他们能够有效地理解和参与AI。

教员培训:教职员将具备必要的知识和技能，帮助学生在学习过程中适当有效地使用生成式AI工具。

伦理结合:大学将调整其教学和评估方法，以纳入生成AI的伦理使用，确保平等获得其利益。

学术严谨性:随着大学接受AI在教育中的变革力量，学术诚信和严谨性将得到维护。

协作最佳实践:随着技术及其在教育中的应用的发展，大学将协作并分享最佳实践。

在此之前，英国政府启动了一项关于在英国教育中使用生成式AI的咨询。通过发布这份联合声明，罗素集团大学旨在促进对AI教育的价值观和考虑因素的共同理解。

CI&T EMEA首席战略官Ross Sleight表示:

“教育仍未被AI所改变。人工智能已经有几个世纪的历史了，但这并不意味着改变不会出现。

考试和论文可能会有重复思维而不是批判性思维的风险。组织机构必须问自己，促进和巩固知识的最有效方式是什么，新技术能否更好地支持这一点?

ChatGPT等技术将继续存在，虽然它确实给教育部门带来了挑战，但与之抗争是一场必败之战。教育机构需要与之合作，并利用它来发挥自己的优势。它可以带来伟大的创新。”

罗素集团首席执行官蒂姆·布拉德肖博士强调了AI在重塑工作动态方面的重大突破，并强调了为学生提供成功职业所需技能的重要性。此外，他强调有必要支持大学员工探索AI的潜力，以改善教学方法和有效地吸引学生。

随着AI领域的持续快速发展，联合原则声明证明了罗素集团大学致力于利用AI带来的变革性机遇。

ITG集团副首席执行官John Kirk评论道:“现实情况是，这项技术将留在这里，正确部署可以增强我们的创意产业，并帮助企业长期改变营销和客户互动。

“由于数字技能短缺仍然让许多公司感到头疼，因此拥有能够更好地理解这种高影响力技术的系统是朝着正确方向迈出的一步。”

通过优先考虑学生和员工的福利，并维护教育的完整性，这些原则将有助于确保大学在明确和理解的价值观指导下采用AI。

伯明翰大学(University of Birmingham)副校长(教育政策与标准)迈克尔•格罗夫(Michael Grove)教授表示:“生成式AI的迅速崛起意味着我们需要不断审查和重新评估我们的评估实践，但我们应该将其视为机遇，而不是威胁。”

毕毕学习管理系统（简称：LMS） 是源于国际开放式课程标准SCORM，遵循open Al的技术、自由、参与、互动的互联网精神。结合中国特色的教学实践，服务于以学生为中心的大型应用教学系统。它是教学生态建设的核心和标志性建筑。

1. 引领教学创新

以目标导向引导学生项目式自主学习思维，利用教学模型方法论和技术整合让教与学走向创新教学系列的领航者，提升人才培养质量。

2. 帮助教师精准教学

落实OBE理念到课程：教师通过“五步走” 落实OBE理念到课程设计和课程教学，规范教学过程，提升教学质量，促进课程教学改革。

3. 学生个性化学习

借助学习管理系统，全方位的评估和分析，为每个学生制定个性化的学习计划和教学方案，支持学生进行课前预习和拓展阅读、自我学习，可以提交作业，查看成绩，与教务、老师和助教互动，让他们在学习中能够充分发挥自己的潜力。

4. 终身学习

打破教育定式，以目标导向引导学生项目式自主学习思维，帮助学习者高效利用各种资源进行学习。