为促进教育教学信息化和多元化，提高领航教师对人工智能的认知水平和学习能力，助推教师新成长，7月10日上午，咸阳高新领航学校“人工智能教育”专项培训活动在小学部报告厅举行。全体教职员工参加会议。

本次活动邀请到美国哈佛大学刘航毓博士为我们进行视频讲座。刘博士以《人工智能、教育与我们的未来：一场跨领域的对话》为主题进行专题讲座。围绕人工智能发展报告、Chat GPT：生成式AI专项报告、机器人产业发展报告、教育与未来四个方面作具体阐述。

讲座

人工智能与教育相互赋能，面向未来

为未知而教，为未来而学

刘博士以理论联系实际，由浅入深，通过图片、视频、现场模拟演示等多种方式生动形象地介绍了什么是Chat GPT，演示了Chat GPT3.5和Chat GPT4.0的技术魅力、阐释了ChatGPT在教育教学工作中的具体运用，引发参会老师对智能化教学的深度思考。

结合人工智能实际应用案例，刘博士剖析了未来教育与未来学校的发展趋势，强调AI赋能教育者，而非取代教育者。

基于对中国教育的思考和中美教育之间的对比，刘博士指出，除了常规的学科教学外，还要以学校为主导，以老师为媒介，重点把握四个教学要点：

01保护孩子的兴趣及爱好

02培养孩子的专注力和意志力

03培养孩子的主动性

04培养孩子的表达沟通能力

会上，他结合自身经历和前沿思考，提出了三个富有特色的教育创新思路举措，为我校走好高质量发展的实践之路提供了有益的借鉴和启发。

增强自主学习：鼓励研究型课题和团队讨论，提高自主学习能力和批判性思维。

建立导师制度：让每位老师都能成为学生的导师，关注个体成长和因材施教。

该思路与我校高中部一以贯之的“书院导师制”实施举措不谋而合。高中部利用自主学习时间和走廊研学桌、阅览室、办公室等学习空间，实施一对一精准辅导、培优扶弱，满足学生差异化学习需求，提高教学的针对性和时效性。

完善校友网络：跟踪毕业学生的适应能力，评估教育成果，并未学生提供更好的升学和就业支持。

科技赋能

其实，在学校发展的蓝图中，领航一直都践行着科技赋能教育的理念，在校内打造了智慧云实验室、未来科技中心、数字化史地教学馆等特色创新实验基地，并贯穿应用在日常教学中，切实地在技术变革和教育创新的双翼并举之下，努力为推动咸阳教育新生态的稳步发展贡献力量。

不积跬步，无以至千里

不积小流，无以成江海

此次培训高屋建瓴，深度赋能，使全体教师深刻认识到人工智能时代教育变革发展的趋势。领航教师将紧跟信息时代发展的潮流，不断拓宽思路开发思维，持续更新现有的知识技能，合理运用新型工具和技术手段，努力成为“人工智能+教育”的先行者，为科技创新人才培养引路筑基。