上海书展上，由华东师范大学出版社主办的“中小学人工智能教育课程体系解读”举行，传闻已久的“中小学人工智能丛书”——《人工智能启蒙》（小学版）、（初中版）和（高中版），正式首发。

西周时期的“偃师造人”和古希腊神话中的“青铜巨人”都是很著名的传说，但你能找出这两个故事中有关于人工智能设想的部分吗？你觉得这两个故事对于智能的想象有什么共同点？

其实，无论是传说中木偶人还是神话中的人造巨人，它们都被认为是人类对人工智能最早期的一些想象。

这些久远的故事，展现出了古人丰富的想象力和高超的智慧。不难发现，无论东方还是西方，很早便有了对人工智能的想象。想象中的人工智能要么是人造的，要么是神造的，它们往往都具备人类的某种智能，有时甚至连外形都和人一样。

这是《人工智能启蒙（小学版）》中的一个章节，老师讲完后，会让学生进行相关的学习活动：“试着想象一下，如果你也具备造物的神奇力量，你会创造一个什么样的物体呢？它又有着怎样的智能呢？请试着用自己喜欢的方式描绘它的样子和能力。”

华东师范大学课程与教学研究所副教授杨晓哲博士表示：“随着时代的发展，社会已进入信息科技大发展的新时代。许多传统正在被科技革新，人工智能正以超乎想象的速度改变着世界。从小了解人工智能，认识人工智能，将让我们更加从容，更加自信，更有视野，更负责任地发现与改变世界。”

据悉，“中小学人工智能丛书”三册，分别针对不同学段的学生构建教学框架：

小学阶段，《人工智能启蒙（小学版）》带领学生初步感知人工智能，体会人工智能如何进行“思考”； 了解人工智能的发展历程与趋势，试着与人工智能做伙伴的视角展开新的探索。

初中阶段，《人工智能应用（初中版）》通过剖析具体案例，了解人工智能的核心（数据、算法、算力）；辩证认识人工智能对人类社会未来发展的巨大价值和潜在威胁；动手体验人工智能应用，分析和评估人工智能在生活中的应用，编创简易的人工智能作品。

高中阶段，《人工智能设计（高中版）》利用人工智能应用框架，搭建人工智能应用模块，并根据实际需要配置适当的环境、参数等；知道特定领域人工智能应用系统的开发工具和开发平台，通过具体案例了解这些工具的特点、应用模式及局限性；在真实情境中，合理运用人工智能，创造性地解决问题。

来源：周到