随着浩浩荡荡的人工智能浪潮向我们扑面而来，特别是近段时间大火的ChatGPT聊天机器人的出现，给我们带来了巨大的智力冲击。原来我们引以为傲的数据整理分析、文案编辑，以及平面设计能力都显得那么廉价和低效。姑且不论其背后所隐藏的收集、分析与监视功能对网络安全的影响会有多大，至少在某些领域让我们的工作效率获得极大的提升，也向我们的未来职业发展规划提出了新的挑战。

职业规划不仅仅立足于个体的兴趣、能力和价值观，更要兼顾社会发展需要。当外部环境发生重要变化的情况下，我们也要及时调整自身的能力发展方向，去更好地适应社会的发展。

综合网络上发布的关于AI对职业影响的报告，选取了部分职业，作为我们讨论的重点。

从中不难看出，那些易被AI替代的职位都是相对偏事务性的工作，在霍兰德职位代码中用“C”来表示；而另一部分不易被AI替代的职位则是涉及人与人之间的沟通和共情，以人为中心的服务性工作将成为社会的刚性需求。还有一部分是需要更深入的专业素养的研究型职位，例 如科学家、AI研究员和工程师之类。

回看当下我们孩子所接受的学校教育，更多的是知识层面的灌输，而AI所缺乏的创造力、同理心和灵巧性则需要在家庭教育中进行补充。

那么什么是创造力，如何培养孩子的创造力呢？

百度百科给出的答案是：创造力是指产生新思想，发现和创造新事务的能力。它是成功地完成某种创造性活动所必需的心理品质。它是知识、智力、能力及优良的个性品质等复杂多因素综合优化构成的。

培养孩子的创造力方法有以下几点可供参考：

1、 接受“丰富的环境”刺激。

2、 用游戏的方法，培养孩子创造力。

3、 正向关注孩子的创造力。

4、 引导孩子创造、思考的“启发式提问”。

5、 允许孩子大量尝试、允许孩子犯错。

最后，我想说在这个跟AI竞争的时代，人类需要掌握更多的知识和技能，同时富有同理心和创造力才能与之抗衡，事务性常规性的工作将来会大量被AI替代，但那些需要具备深入的专业知识或者说需要运用到人际交往技巧的职位将会保留。这也从侧面印证了为什么当下考研考公这么热，要么成为更资深的专业人才，要么在相对安全的体制内做一些事务性的工作。或许大家会说手工业者或体力劳动者的替代性也会低一点，但随着工业化的发展，很多手工业都被机械工业替代，重体力劳动也有大型工业机械来替代，工人往往是作为辅助操作人员，其工作的替代性也很强，不能作为一个生存优势。作为家长需要顺应时代发展，有意识地培养和提升孩子的创造力、同理心和领导力，迎接AI时代的到来。