关注过我们阿童木人工智能公号的人都知道，机器人编程的核心思想，是培养孩子的思维能力，但是依旧没有说清楚，如何培养这种思维能力，很多家长看着，也是一头雾水。

阿童木人工智能认为，既然很难说清楚，不如举几个例子，来讲讲：机器人编程到底在潜移默化中塑造了孩子的哪些能力。

1、分解思维

分解思维大概模式是：将复杂、庞大的问题分解成几个小问题分别解决的思维路径。

我们可以用一个生活中最常见的场景——做饭来举这个例子，我们可以先将活动分解成“买菜”“洗菜”“做菜”三个任务来分别解决，而其实每一个小任务又可以进一步分解成不同的小任务来解决。层层递进下来将每一个小任务都解决好了以后，“做饭”这个问题也就可以轻松解决了。

2、框架思维

分解完问题之后，第二个步骤是识别，即单独检视、思考每一个小问题，搜索解决方案。

在这里，我们必须将第一个步骤里分解的问题汇聚起来，搭建成一个框架，再往里头装东西。

还是用做饭这一行为举例子，将三个任务依照时间顺序排列，再去深挖每一个任务里的行动细则，更容易避免疏漏和手忙脚乱，提高解决效率。

3、抽象思维

完成大概框架的搭建后，接下来需要聚焦几个节点，忽略小细节，形成解决思路。

这个步骤，我们得学会断舍离，剖析出问题的核心，将很多没有必要的细节模糊化、删除掉，减少浪费，拉高效率。

我们对比上面两张计划清单，可以猜到哪个是善于运用抽象思维的人吗？

4、计算思维

这个咱们拿做饭来举例。

假设今天家里要来客人，我们会在做饭之前，根据客人的口味考虑到今天的菜式。然后问题来了，我们需要买哪些材料？材料要怎么处理？这些都是需要解决的。

而计算思维，正是解决方案的设计核心。

在人工智能时代迅猛来袭的当下，让孩子学习编程，并非单纯的让孩子学习代码这类技能，更多地是在培养孩子丰富而科学的思维方式。简单来说，编程其实就是发现问题，想办法解决问题，从而实现目标的过程。这种思维方式，能够帮助我们，将问题化繁为简，这也是为什么各行各业，都不可避免地会用到程序的原因，也是少儿编程这几年，被引入中小学课堂的主要原因。

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