近日，中央电化教育馆“中小学人工智能课程应用第二次交流研讨会”在合肥圆满结束。武汉经济技术开发区实验小学刘佳佳老师作为中央电化教育馆人工智能实验校的教师代表，进行了现场展示交流。她分享的课例《设计校园AI解说员》，在今年的全国小学信息技术优质课竞赛中荣获“特等奖”。

为全面提升中央电化教育馆中小学人工智能课程（小学版）授课教师基本素养与教学能力，进一步保障课程开设质量，中央电化教育馆于2021年10月20-21日在安徽省合肥市召开此次研讨盛会。

武汉经济技术开发区实验小学刘佳佳老师受邀参加了课例分享。她以“漫入智能时代，构建人机协同新生态”为主题进行课程介绍，内容从课程模式的探究、学生能力素养的培养、终身学习理念的践行等角度展开介绍。以学生发展为中心，探索“项目式的教学模式”，用情构建学生喜爱的课堂；以设计思想为纽带，采用“因人分工的合作形式”，用心构建学生收获的课堂；以学科融合为抓手，运用“知识整合的教学实施路径”，用力构建学生成长的课堂。

在交流会上刘佳佳老师以该课例为引，介绍了自己的人工智能课程研究情况。她所任教的四年级作为人工智能课程的试点年级，在探究和实验过程中，师生共同得到了反思与成长。她在《中小学教育》期刊中发表文章《基于STEAM+的人工智能课程模式构建与应用》进行了这样的总结：“在小学进行人工智能启蒙教育，让学生发现、感知人工智能；进行人工智能体验教育，让学生在日常生活中学会与人工智能打交道，掌握使用人工智能产品；进行人工智能设计教育，学习用编程解决问题，培养学生计算思维、创新思维的能力；进行人工智能创造教育，让学生利用最新的科技发展成果，建立属于自己的人工智能认知学习架构体系。”

据武汉经济技术开发区实验小学相关负责人表示，作为“中央电化教育馆人工智能教育实验校”，在中央电化教育馆、湖北省电化教育馆、武汉市教育科学研究院的指导和带领下，进行了将近一年的人工智能课程实践探究。黄静老师为人工智能课程负责人，她带领信息组的6名老师，在技术团队的大力支持下，参考人工智能小学版教材、已有的教学资源的基础上，结合教学实际、学生实际情况，依托武汉精品慕课平台，建设学校的人工智能课程资源和体系。为了有效推进课程的落地，学校从师资培训、课程推进、课题研究、成果收集等方面有序进行了规划和实践，促进教师和学生的成长。

据刘佳佳老师表示，开课的首要任务是师资的跟进，教师应该具备良好的人工智能授课能力和素养。因此，教师需要大量的学习，既要学习人工智能相关的技术、理论，还要根据现有课程体系进行合理规划和设计。学校高度重视教师的专业发展，组织了多次相关的培训学习，既有对器材使用相关的技术培训，也有每周一次的python编程培训；此外，学校订阅了大量专业期刊，购买了系列书籍，供老师们学习使用。

教学带头人、人工智能课程负责人黄静老师表示，武汉经济技术开发区实验小学作为武汉市五所人工智能实验学校的其中一所，该校做了学校课程规划，和产品技术团队对接，保障课程的有效实施。参与五校联动研课，汇报学校课程开课情况，带头执教研讨课，形成了该校人工智能课程模式。学校还以人工智能课程为依托，申报了省级重点课题《基于STEAM教育理念的人工智能课程提升小学生核心素养的实践研究》，进一步促进课程的探究和效果的提升，促进教师专业发展，更好地指导今后人工智能课程的开展。学校还鼓励教师积极参与相关的赛课、案例评比活动，刘佳佳老师《设计校园AI解说员》获武汉市信息技术整合课一等奖，全国NOC大赛中荣获一等奖；该课程的教学设计和论文荣获湖北省案例征集一等奖；余盼老师《AI话车谷》获武汉市信息技术整合课一等奖，申报省级课题《促进核心素养发展的普惠性人工智能教学模式创新实践研究》。黄静老师参加中央电化教育馆人工智能教学说课。

在此非常时刻，用真实的记录，笔者要为那些平凡和不凡发声！处于这样的定会被历史铭记的特殊时刻。我们相信，真实人物故事，更具说服力，更感动人心。

武汉加油！ 中国加油！